Vorschau auf das erste Quiz

Teil I: Vorschau. Die Übungen unten sind im selben Format wie das Quiz, nur die spezifischen Fragen sind anders. Das Quiz wird vielleicht nicht ganz so lang sein wie diese Übungen hier. Sie können alle Antworten zu diesem Arbeitsblatt auf der Website -- http://www.nthuleen.com/226/ -- finden.

A. Füllen Sie die Lücken mit einem passenden Wort ein. Wählen Sie aus der Liste unten (es gibt mehr Wörter auf der Liste, als Sie benutzen werden).

Ausdruck Aussehen Bitte Fremder grausam hinterlistig
Kunde Opfer umgehen verpasste verzichtete Züge

Es gab einmal einen hässlichen Mann, der immer an sein ___________________________ dachte. Seine Mitmenschen glaubten, dass seine ___________________________ -- zum Beispiel seine zusammengewachsenen Augenbrauen oder seine engstehenden Augen -- ihn zu einem schlechten Menschen machten. Eines Tages wollte er in eine Buchhandlung gehen, aber er machte sich Sorgen, denn er wusste, dass er mit Menschen nicht gut ______________________ konnte. Er ging aber trotzdem. Unterwegs trat ein ___________________________ ihm auf die Füße, und beschimpfte ihn, aber der Skorpion verstand es nicht und ließ das als eine ___________________________ um Entschuldigung gelten. In dem Geschäft wollte ein anderer ___________________________ ein Buch kaufen, also ___________________________ der Mann darauf, das Buch zu kaufen, und ließ der andere es haben. Das Ende dieser Geschichte ist aber ___________________________: als der Mann bezahlen sollte, hat er den Buchhändler mit seinem Stachel erstochen.

B. Verbinden Sie jedes Wort mit seiner Definition.

______	1.	begeistert	a.	das Gefühl, etwas haben zu wollen, das ein anderer besitzt
______	2.	die Botschaft	b.	wenn man immer alles wissen will, ist man _______.
______	3.	der Erfolg	c.	genug Geld für etwas haben
______	4.	klagen	d.	wo und wann eine Geschichte stattfindet
______	5.	sich leisten	e.	ein großes Wasserloch, das mitten im Land liegt
______	6.	neugierig	f.	der Ozean
______	7.	Neid	g.	die Lehre oder die Moral einer Geschichte
______	8.	der Schauplatz	h.	schlechte Dinge über etwas sagen
______	9.	der See	i.	enthusiastisch, energisch, eifrig
______	10.	die See	j.	wenn man etwas gut macht, hat man _______.

C. Schreiben Sie eine kleine deutsche Definition für VIER (4) der Wörter unten. Sie müssen nicht ganze Sätze schreiben, nur genug, um das Wort zu definieren.

ausdrücken blicken dösen das Geräusch die Gestalt
der Hafen die Handlung die Lage das Meer sich verabschieden

1.
2.
3.
4.

D. Unten finden Sie englische Sätze. Übersetzen Sie ACHT (8) davon ins Deutsche. Passen Sie auf die Grammatik- und Stilistikregeln, die wir in der Klasse besprochen haben!

Als Hinweis sind hier die Themen, die wir besprochen haben:

man / Menschen / Leute (S. 11-14)	nachdenken über / sich überlegen (S. 15-16)	Adjektivendungen (S. 33-37)
aber / sondern (S. 9)	zustimmen / übereinstimmen mit (S. 31)	all- / ganz (S. 36-37)
halten für / halten von (S. 17)	Meinung, Ansicht, Recht haben (S. 5, S. 31)	N-Stem Nouns (S. 10) & Adjectival Nouns (S. 38-40)
denken über / denken an (S. 15)	sich freuen auf / über (S. 18)	legen / stellen / setzen / stecken (S. 41-42)

1.	When I hear that old song, I think of my parents.
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2.	Germans can often speak perfect English (=das Englisch).
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3.	We spoke with a traveler on the train.
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4.	What do you think of my new boyfriend?
	____________________________________________________________________________________________________________
5.	Put the lamp in the corner, please.
	____________________________________________________________________________________________________________
6.	If you help others, they will help you.
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7.	I talked to a lot of people in Austria.
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8.	I saw the president yesterday.
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9.	He’s not a new teacher, but rather an old student.
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10.	We waited all month for that letter.
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11.	The interesting thing is, it never came.
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12.	I’ll have to consider my answer.
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13.	I’m looking forward to next semester.
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14.	I think that you’re right.
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15.	I invited all my close (=eng) friends to the party.
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16.	Do you know the name of that new book?
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17.	You should put that money in your purse.
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18.	I agree with my friends: that’s a stupid idea.
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19.	Did you put the paper in my box (=das Fach)?
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20.	In my opinion, we should buy a new car.
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Teil II: Zusätzliche Übungen. Wenn Sie noch mehr Übung brauchen, sind hier einige andere Aufgaben, die Sie machen können. Diese Aufgaben kommen nicht in diesem Format auf dem Quiz vor, obwohl die Informationen darin ist natürlich hilfreich.

A. Adjektivendungen. Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Endungen ein. Wenn keine Endung nötig ist, schreiben Sie ein “X”.

Als Patrick Stevenson siebzehn Jahre alt war, verbrachte er ein ganz_____ Jahr als Austauschschüler in einer klein_____ Stadt in dem grau_____ Norden Deutschlands. Er wohnte bei einer nett_____ Familie. In dieser Familie gab es die zwei Eltern, aber auch einige Jugendlich_____. Ein begabt_____ Sohn, Thorsten, war genau so alt wie Patrick, und seine klein____ Schwester, Karin, war zwölf. Die beid_____ Geschwister gingen in die selb_____ Schule, das Theodor-Storm-Gymnasium.

Es war für Patrick manchmal schwer, ein Fremd_____ in Deutschland zu sein. Zuerst hatte er groß_____ Schwierigkeiten mit der schwer_____ deutsch______ Sprache. Es war besonders schwierig, die Deutsch_____ zu verstehen. Auch konnte er nichts Interessant_____ auf deutsch sagen. Zum Glück hatte Patrick viele geduldig_____ Freunde, die ihm bei seinen schwer_____ Hausaufgaben (pl.) halfen. In der Freizeit spielte er mit seinen sportbegeistert_____ Freunden Fußball. Er spielte zu Anfang nicht so gut wie alle ander_____ Spieler in seiner toll_____ Mannschaft (=team, fem.). Aber das Gut_____ daran war, dass er sehr schnell ein besser_____ Spieler wurde. Als Patrick nach einem Jahr in die alt_____ Heimat zurückkehrte, war er glücklich______, dass er in Deutschland viele gut_____ Erfahrungen (pl.) gehabt hatte.

B. Man, Menschen, Leute. Schreiben Sie eine Form von “man” oder “Menschen” oder “Leute” in jede Lücke.

1.	Die _____________________ brauchen von Natur aus Liebe und Gesellschaft.
2.	Wenn _____________________ Außenseiter ist, kann es _____________________ passieren, dass die anderen Menschen _____________________ auslachen (=ridicule).
3.	Manche _____________________ mögen Brokkoli nicht.

C. Denken, Halten, Überlegen. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche. (Es gibt manchmal mehr als eine richtige Antwort.) Benutzen Sie die folgenden Verben:

denken (an oder über) nachdenken (über) sich überlegen halten (von oder für)

1.	I consider her to be a good teacher.
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2.	I have to think about my decision (=die Entscheidung).
	____________________________________________________________________________________________________________
3.	What do you think of Britney Spears?
	____________________________________________________________________________________________________________

D. N-Stem and Adjectival Nouns. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche.

1.	An acquaintance said something funny yesterday.
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2.	He saw a gentleman on TV. (use Herr)
	____________________________________________________________________________________________________________
3.	The man was a German, but he spoke perfect English. (das Englisch)
	____________________________________________________________________________________________________________
4.	He had studied with a specialist. (der Spezialist)
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E. Noch mehr? Wenn Sie immer noch mehr Übung brauchen, gibt es in unserem Textbuch einige sehr gute Aufgaben, die wir nicht gemacht haben, nämlich: S. 24 E; S. 24 F; S. 25 H; S. 40 F; S. 50 D. Wie immer finden Sie die Antworten dazu auf der Website.